17 ноября - Международный день студента. В последние 20 лет высшее образование в России стало практически всеобщим. Однако это не повод для гордости: на деле зачастую от высшего образования в привычном смысле этого слова оно удерживает только название, выполняя, в сущности, те функции, с которыми раньше справлялось среднее - давая базовые навыки социализации: умение хотя бы относительно грамотно писать, умение уяснить для себя смысл написанного текста и т.п.

Это, разумеется, касается не всех вузов, но значительной их части. Понятие "университет" катастрофически девальвировано, равно как и университетский диплом как таковой (за исключением считанных вузов и факультетов).

Последствия такой девальвации многообразны. Во-первых, наблюдается перепроизводство специалистов с дипломами, которые стоят очень мало или вовсе ничего в глазах работодателя.

Во-вторых, доля выпускников, работающих по специальности, в некоторых вузах приближается к нулю.

Наконец, в-третьих, наличие диплома в сочетании с крайне низкой реальной квалификацией создает у молодежи чрезвычайно завышенную самооценку и столь же завышенные требования к потенциальному месту работы.

Все эти недостатки отмечались не раз, однако положение не только не улучшается, но даже продолжает ухудшаться.

Для его исправления предлагалось ужесточить требования к выпускникам вузов во время госэкзаменов, лишая заведения, чьи студенты не способны сдать "госы", права выдавать дипломы государственного образца. Звучали и предложения вернуть существовавшую при советской власти систему распределения молодых специалистов, при которой вуз берет на себя обязанность трудоустроить выпускника, а тот - отработать определенное время по полученной специальности.

Кажутся ли вам разумными эти меры? Может быть вы готовы предложить что-то свое? Что можно сделать, чтобы вернуть былой престиж высшему образованию? С такими вопросами REGIONS.RU/"Новости Федерации" обратились к представителям верхней и нижней палат парламента.

Парламентарии считают, что решить проблемы высшего образования можно сократив количество вузов и улучшив финансирование оставшихся. Вместе с тем политики не видят необходимости в возвращении к советской системе распределения молодых специалистов.

"Не поливать грязью российское высшее образование" призывает председатель Комитета Совета Федерации по образованию и науке, представитель в СФ от исполнительного органа госвласти Кабардино-Балкарской республики Хусейн Чеченов.

"Огульная критика не решит проблем вузовского образования", - заявил сенатор.
По словам парламентария, на сегодняшний день в России достаточно "серьезных вузов, которые уцелели во время перестройки, окрепли и выдают отличных специалистов, за которыми охотятся иностранцы". Одновременно Чеченов признает, что такого уровня вызов мало. "Расплодилось множество коммерческих вузов, которые просто-напросто одаривают выпускников корочками об окончании. Именно корочками, поскольку дипломами такие бумажки назвать сложно", - заметил политик, подчеркнув, что именно такие так называемые вузы "бросают тень на нашу систему образования".

В какой-то степени помочь исправить плачевную ситуацию призван новый закон о лицензировании и аккредитации вузов, в соответствии с которым высшие учебные заведения по мере необходимости будут подвергаться проверке на качества их работы, утверждает сенатор. Парламентарий также настоятельно рекомендует обратить пристальное внимание на кадровый состав преподавателей.

"Мы должны законными способами наконец-то прополоть разросшийся чертополох вузов, оставить лучшие, причем некоторым из них обязательно помочь, и ликвидировать худшие", - указал Чеченов.

Политик считает невозможным возвращение к советской системе распределения выпускников. Такой вариант, по его мнению, может применяться только при заключении прямого договора предприятия со студентом, которое оплачивает ему учебные годы, а затем забирает к себе на работу. "А если я сам поступил, сам хорошо выучился, а меня вдруг направляют в Тмутаракань младшим помощником младшего мастера?! Зачем мне такой бесперспективный вариант?", - выразил недоумение Хусейн Чеченов, обратив внимание, что принуждения быть не должно.

Согласен с необходимостью восстанавливать должный уровень высшего образования в России первый заместитель председателя Комитета Совета Федерации по экономической политике, предпринимательству и собственности, представитель в СФ от администрации Саратовской области Владимир Гусев.

"Хороший вуз хорош тем, что позволяет по его окончании устроиться на хорошую работу, а не просто положить диплом в карман", - заявил сенатор, предложив властям обратить внимание на такие вузы, и если требуется – поддержать материально.

Парламентарий с грустью отметил, что примерно до начала девяностых система высшего образования в стране была "блестящей". "Но рухнуло государство – рухнуло и образование", - констатировал Гусев, попутно заметив, что и в настоящее время есть вузы, которые "готовят высококлассных специалистов".

Политик ратует за воссоздание системы производственной и трудовой практики студентов. "Выезды на картошку, в стройотряды сближали ребят. Кроме того, труд, как известно, облагораживает человека. Именно труд, а не танцы сделал из обезьяны человека", - сказал сенатор.

Парламентарий назвал "замечательной практикой" существовавшую в советские времена систему распределения выпускников вузов. "Однако для того, чтобы понять насколько это осуществимо сегодня, потребуются специальные расчеты", - заключил Владимир Гусев.

Только комплексные меры могут вернуть престиж высшему образованию, считает заместитель председателя Госдумы РФ, представитель фракции "Единая Россия" Светлана Журова.

"Вернуть престиж высшему образованию возможно, принимая комплексные меры", - заявила она. "Комитет ГД по образованию ведет интенсивную работу по совершенствованию законодательства в этой сфере, - рассказала депутат. - в ноябре этого года был принят в первом чтении законопроект, предлагающий увеличить срок обучения в аспирантуре на один год по отдельным специальностям технической и естественных отраслей наук – по очной форме до 4 лет, а по заочной форме – до 5 лет". По словам с.Журовой, это позволит повысить эффективность подготовки аспирантов и качество диссертационных исследований, мотивирует молодых талантливых исследователей оставаться работать в вузе.

Вице-спикер считает необходимым начать решение проблем высшего образования с профориентации учащихся средних школ. "Система взаимодействия школы и вуза, частью которой является проведение профориентационных занятий со школьниками, должно быть отдельным направлением вузовской работы, и это направление должно оцениваться при аккредитации вуза", - подчеркнула парламентарий.

Следующим этапом, по ее словам, должна стать работа с одаренными студентами в вузах, и применение механизмов стимулирования талантливой молодежи к научной работе. С.Журова подчеркнула, что это должно стать "серьезным направлением, отдельной программой в каждом вузе". "Студент должен четко видеть свои перспективы, должен знать, что в аспирантуру он попадет благодаря своей научной работе в студенческие годы, а не за счет личных связей его родственников", - пояснила она, упомянув также о необходимости привлекать к работе с талантливыми студентами талантливых преподавателей.

Депутат также считает, что вузы должны сотрудничать с профильными предприятиями, на которых студенты проходят практику, и, впоследствии, устраиваются на работу. "Лучшие студенты должны иметь преференции при трудоустройстве, и быть информированными об этом с первого курса", - считает она.

"Соответственно, необходимое звено в этой системе – работодатели, в чьих интересах при приеме на работу молодого специалиста учитывать его реальные знания, а не связи. Ведь если предприятие сотрудничает с вузом, то руководители будут иметь возможность лично оценить студента еще в процессе обучения, и предложить ему по окончании вуза достойное место работы", - заключила Светлана Журова.

С призывом к более активному сотрудничеству государства и бизнеса в области подготовки высококвалифицированных специалистов выступает первый заместитель председателя Комитета Госдумы по делам молодежи, член фракции "Единая Россия" Сергей Белоконев.

"Именно при таком сотрудничестве могут выявляться профессии, наиболее востребованные сегодня на рынке труда", - заявил депутат. При этом он отметил, что подобные вопросы не раз обсуждались в Государственно-патриотическом клубе "Единой России".

Депутат не видит смысла не только в восстановлении бытовавшей при Советском Союзе системы распределения по отношению к выпускникам, но и в учреждении дополнительных санкций к тем или иным "отстающим" вузам. "Я вообще не сторонник каких-либо запретительных шагов", - признался Белоконев. По словам парламентария, "большее доверие" у него вызывают поощрительные меры. В связи с эти политик предлагает установить дифференцированный подход государства к материально-финансовой поддержке вузов. "Нужно потихоньку лишать такой поддержки учебные заведения, которые не справляются со своими задачами, и за счет этого "поднимать" действительно передовые вузы, соответствующие современным требованиям и лучшим традициям отечественного образования", - подчеркнул Сергей Белоконев.

Не видит необходимости в мерах дополнительного контроля за деятельностью российских вузов заместитель председателя Комитета Госдумы по образованию, член фракции "Единая Россия" Гаджимет Сафаралиев.

"Думаю, что требования о лишении некоторых вузов права выдавать государственные дипломы могут подорвать доверие к системе высшего образования и вызвать недовольство в регионах", - заявил депутат. По его словам, на сегодня у Рособрнадзора существует достаточно полномочий для контроля за качеством высшего образования. "Просто используются эти полномочия не в полном объеме – слишком слаба еще у нас правоприменительная практика", - указал Сафаралиев.

Парламентарий также не считает целесообразным восстанавливать советскую систему распределения молодых специалистов. Вместе с тем он убежден, что фирмы и компании, заинтересованные в достойных специалистах, могли бы внести реальный вклад в их образование и профессиональную подготовку. В частности, по мнению Сафаралиева, потенциальных работодателей следует привлекать "к созданию в программ корпоративного обучения, повышения квалификации и т.д." При этом депутат подчеркивает, что мотивацией к этому может стать "предоставление соответствующим организациям разного рода экономических преференций, вплоть до налоговых льгот".

Кроме того, политик высказался за "возвращение вузовским преподавателям некогда высокого социального статуса". "В советские времена многие профессора университетов получали больше секретарей обкомов, это были уважаемые люди, которые относились к элите нашего общества", - напомнил Гаджимет Сафаралиев.

Уменьшить количество вузов предлагает заместитель председателя Комитета Госдумы по собственности, член фракции "Единая Россия" Евгений Богомольный.

"Сегодняшний уровень высшего образования не соответствует тому, к чему мы привыкли в советское время", - заявил он.

"У нас переизбыток не только юристов и экономистов, но по некоторым регионам до 90 процентов выпускников медакадемий по специальности работать идти и не думают", - пояснил депутат.

Вместе с тем парламентарий считает, что предложение вернуться к советской системе распределения молодых специалистов, особенно для сельской местности - врачей, инженеров, медработников, сегодня не найдет понимания в обществе.

Депутат предлагает "уменьшить количество вузов, резко увеличить престиж профессии преподавателя, при этом повышая зарплату и расширяя возможности для повышения квалификации". Также, по его словам, следует поднять до мирового уровня материально-техническую базу в вузах, усилить работу по привлечению студентов к работе в студенческих научных обществах.

"Все эти меры быстро не дадут ощутимых результатов, на это уйдут годы, может быть десятилетия, но дальше откладывать было бы преступно", - заключил Евгений Богомольный.

Виктор Шудегов Согласен с критическими оценками уровня высшего образования в России заместитель председателя Комитета Госдумы по образованию, член фракции "Справедливая Россия" Виктор Шудегов.

"Некоторые наши вузы готовят выпускников "в никуда", совершенно не думая о соответствии их подготовки требованиям современного трудового рынка", - заявил депутат. При этом он с сожалением отметил, что даже в Министерстве образования относятся к этой проблеме достаточно спокойно. "Видимо, там полагают, что в стране с такими большими возможностями рынок сам все расставит по своим местам", - предположил парламентарий. Между тем, по убеждению Шудегова, "без четких официальных прогнозов о том, в каких специалистах страна будет нуждаться в ближайшие два-три года, вопрос о трудоустройстве многих выпускников будет оставаться нерешенным".

Депутат считает нереальными предложения о восстановлении системы обязательного распределения для молодых специалистов. По его словам, это противоречит праву выпускников самостоятельно распоряжаться своей судьбой и карьерой. В то же время Шудегов выступает за внедрение в России системы образовательных кредитов, широко развитой за рубежом. "Однако, соответствующий законопроект был отклонен парламентским большинством", - указал парламентарий.

Одновременно политик с пониманием относится к инициативе о возможности лишения недоброкачественных вузов права на выдачу государственных дипломов. "В этих предложениях есть для правды", - считает он. Вместе с тем парламентарий заметил, что "вопрос об этом не может быть решен до тех пор, пока мы не определимся, что делать с теми студентами, чей вуз, естественно, не по их вине, может оказаться лишен такого права".

Депутат обращает внимание, что на данный момент в России "до сих пор окончательно не выработаны стандарты высшего образования". По его словам, эти стандарты должны соответствовать "и требованиям работодателей, и запросам инновационной экономики". Виктор Шудегов считает также весьма принципиальным "обновление материально-технической базы высших учебных заведений, которое позволило бы студентам обучаться на современном оборудовании".
 

Новости Федерации